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圍繞“自主 責任”構建“341”課程體系
即“三個層次四大支柱一線貫穿”
圍繞“自主 責任”構建“341”課程體系

圍繞“自主 責任”構建“341”課程體系,即“三個層次四大支柱一線貫穿”,四大支柱包括崇德修身類課程、健美身心類課程、發展知能類課程、增長才干類課程;三個層次包括:基礎素養類、拓展深化類和綜合運用類;一線貫穿是指本?!白灾?責任”辦學理念。

Four pillars
四大支柱課程

①崇德修身類:培養學生的愛國情懷、高尚品德,正確的人生觀、價值觀和世界觀,涵養美好人格,培養奉獻社會的服務精神,形成現代公民的良好素養。


②健美身心類:培養學生健康的身體、陽光的心態,具有良好的藝術修養和審美能力。


③發展知能類:為學生打好知識基礎,開發思維能力,培養運用知識解決問題的能力和研究創造的能力。


④增長才干類:培養學生在實踐中應用知識的能力,培養良好的人際溝通協調能力,強化社會人意識,樹立良好的責任感。


圖示:


四大支柱課程
Three levels of courses
三個層次課程

①基礎素養類:國家規定性學科課程。此類課程是面向全體高中學生開設的基礎性課程,旨在促進學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的發展,促成學生未來發展所需要的科學、人文素養。


②拓展深化類:包括學科拓展課程、學科應用課程、大學初級課程、學科前沿課程、學習力培養課程,旨在培養學生在學好基礎性課程之后進一步拓展深化,拓寬知識,培養興趣特長,開闊視野,提高應用能力和生活品質。


③綜合運用類:包括綜合實踐課程、學科交叉課程、活動體驗課程,旨在培養學生綜合運用知識,在實踐中不斷提高綜合素養和研究創新能力,培養奉獻和服務精神,強化社會公民意識。


例:


三個層次課程
First-line course
一線貫穿課程

立足“自主 責任”的理念,貫穿高中三年的學習,主要包括培養學習習慣、開發學習能力、提高研究能力和創造能力等課程內容。


一線貫穿課程
Early rise of the Pathway
初升高銜接課程

從初中到高中,其教學內容、教學方式、學習方法、學習心理等方面變化較大,需要做好充分銜接,才能盡快適應吧高中知識量增大、理論性增強、系統性增強、綜合性增強、能力要求增加的變化。為此,學校開發開設開設閱讀、數學、物理、化學、生物、地理等初升高銜接課程。


初升高銜接課程
Trinity course
“三位一體”課程

針對高校三位一體(學考等第、高考分數、面試)招生方案,科學制定三年教學計劃。通過組織活動和專家指導,提高面試水平;通過夯實基礎和能力培養,提高學考等第;


“三位一體”課程
Independent enrollment course
自主招生課程

針對985高校自主招生(競賽、高考分數、面試)招生方案,科學制定三年教學計劃。通過組織活動和專家指導,提高面試水平;通過思維訓練和能力培養,提高綜合素質;


自主招生課程
Reading course
閱讀課程

把課內的內容延伸到課外,指導學生讀書,提高學生的自學能力,讓師生通過讀書增加底蘊,培養學生的閱讀習慣和做讀書筆記的好習慣。讓學生在書香伴隨下成長。


閱讀課程
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